In: U.Wunn (Hrsg) (2006)
Tagungsband der 17. Tagung der Sektion
Forstliche Biometrie und Informatik der DVFFA in Freiburg 2005
(ISSN 1860-4064), 160-167
Im WWW abrufbar unter
http://www.forst.tu-muenchen.de/EXT/PUBL/quednau/Freiburg_092005.html
Voller Text unter
http://www.forst.tu-muenchen.de/EXT/PUBL/quednau/Freiburg_092005.pdf
Der Aufwand bei der Erstellung von E-Learning-Materialien, insbesondere bei multimedial aufbereiteten Inhalten, ist sehr hoch. Daher sollten bereits bei der Erstellung solcher Materialien Techniken angewandt werden, die eine vielseitige Verwendung und einen problemlosen Import in verschiedene Learning-Management-Systeme (LMS) ermöglichen. Auch sollte ein Austausch auf verschiedenen Granularitätsebenen zwischen deutschsprachigen und auch nicht-deutschsprachigen Universitäten möglich sein. Neben diesen Anforderungen erscheint zunehmend eine technische Lösung für eine mehrsprachige Umsetzung von Inhalten notwendig, da gerade bei internationalen Studiengängen der Anteil nicht-deutschsprachiger Studenten sehr hoch ist.
Es wird ein technisches Konzept vorgestellt, das versucht, diese Ziele auf Basis von E-Learning-Standards zu erreichen. Hierbei werden E-Learning-Veranstaltungen so konzipiert, dass sie sich aus kleinen, wiederverwertbaren E-Learning-Modulen zusammensetzen lassen. Inhaltliche E-Learning-Module werden basierend auf der XML-Auszeichnungssprache LMML (Learning Material Markup Language) der Universität Passau erstellt und mit Metadaten nach LOM (Learning Object Metadata) beschrieben. Aus den Modulen werden Kurse zusammengesetzt und in Form von SCORM-Paketen (Sharable Content Object Reference Model) abgebildet. Die Darstellung der Inhalte wird für die Lernenden über eine clientseitige XSL-Transformation realisiert.
Die Module sollen zukünftig in einer datenbankgestützten E-Learning-Modul-Bibliothek gespeichert und über die LOM-Metadaten recherchiert werden können.
La kreado de materialoj por la e-lernado postulas grandan laborforton, precipe ĉe plurkanale pliriĉigita enhavo. Pro tio konsilindas apliki dum la verkado de tiaj materialoj teknikojn, kiuj ebligas multflankan uzadon kaj senprobleman importon en diversajn lern-manaĝerajn sistemojn (LMS) Ankaŭ devus esti ebla la interŝanĝo sur diversaj grajnec-niveloj inter german- kaj alilingvaj universitatoj. Krome pli kaj pli ŝajnas necese disponigi teknikan solvon por plurlingva transformado de enhavoj, ĉar ĝuste ĉe internaciaj studadprogramoj la porcio de ne-germanlingvaj studentoj estas tre alta.
Estas prezentata teknika koncepto, kiu provas atingi ĉi-tiujn celojn sur la bazo de e-lernadaj normoj. Dum tio la e-lernadaj aranĝoj estas tiamaniere konceptitaj, ke ili estas kombineblaj el malgrandaj, reuzeblaj e-lernad-modjuloj. Enhavaj e-lernad-modjuloj estas verkataj surbaze de la XML-marklingvo LMML (LernMaterialMarka Lingvo) de la universitato Passau kaj deskriptataj per metadatenoj laŭ LOM (LernObjektaj Metadatenoj). El la modjuloj oni kunmetas kursojn kaj bildigas ilin en formo de SCORM-pakaĵoj (Sharable Content Object Reference Model). La prezentado de la enhavo por la lernanto estas realigata per klientflanka XSL-transformo
Estonte la modjuloj estos storataj en datenbankbazita e-lernada modjul-biblioteko kaj priserĉebla per la LOM-metadatenoj.